2023 年儿童用品安全主题宣传和学生用品质量安全守护行动方案
为为进一步增强人民群众对儿童和学生用品质量安全意识,严守儿童和学生用品质量安全底线,根据《市场监管总局办公厅关于开展 2023 年儿童用品安全主题宣传活动的通知》、《省市场监管局办公室关于开展 2023 年全省儿童用品安全主题宣传活动的通知》相关要求,2023 年在全区范围内组织开展 2023 年全区儿童用品安全宣传和学生用品质量安全守护行动。具体方案如下:
一、总体目标
为深入贯彻党中央、国务院决策部署,集中整治儿童和学生用品质量突出问题,紧密结合第十四届儿童用品安全主题宣传活动,采取强有力措施,清理一批违规生产销售的产品,查办一批质量安全违法大案要案,始终保持儿童和学生用品质量安全监管高压态势,不断夯实儿童和学生用品质量安全保障线,使人民群众对儿童和学生用品质量认识得到明显提升。
二、主要任务
(一)持续加强对儿童用品、塑胶玩具、金属玩具、电玩具、“新奇特”玩具、学生文具笔、本册等质量安全问题易发高发产品监督抽查;加强对读写作业台灯(护眼台灯)产品质量开展安全风险监测,做到早发现、早预防、早整治。(责任科室:质量计量科、各乡镇市场监管所)
(二)进一步压实监管责任,持续加大对儿童口罩、塑胶玩具、金属玩具、电玩具、“新奇特”玩具、学生文具笔、本册等产品监督检查,督促销售企业落实质量安全主体责任,严厉查处质量违法违规行为。(责任科室:各乡镇市场监管所)
(三)结合儿童用品安全主题活动及消费品“三进”活动,在 6 月 1 日前,通过专家解读、安全科普开展知识讲座进乡镇、校园、社区,提高人民群众对儿童用品及消费品的认知度。(责任科室:质量计量科、各乡镇市场监管所)
(四)充分发挥经营企业的自律作用、检验检测机构的技术支撑作用、新闻媒体的宣传作用,以及社会舆论和公众的监督作用,推动实现社会共治。(责任科室:局办公室、质量计量科、各乡镇市场监管所)
三、工作措施
(一)重点对儿童玩具、学生文具、童车等产品开展质量监督抽查,对读写作业台灯(护眼台灯)产品质量开展安全风险监测,对发现的不合格产品及时严格依法做好后续处理,形成工作闭环管理。
(二)重点围绕第十四届儿童用品活动主题“守护儿童安全远离产品伤害—儿童用品安全行”,结合主题活动聘请相关专家开展知识讲座进乡镇、进校园、进社区,提升儿童、老人对消费品、儿童用品质量意识。
(三)加强专项执法检查。重点关注节假日、“6·1”、“6·18”及“双十一”等网络集中促销期等重要时间节点,重点整治销售假冒伪劣“网红”玩具。加强对校园周边商店、文具和玩具销售门店,以及商超等重点销售区域开展专项执法检查。重点检查是否有标签标识、进销货台账等内容,严厉查处不符合强制性标准要求的产品、“三无”产品、假冒伪劣产品以及伪造、冒用、买卖认证标志或者认证证书等违法行为;排查以盲盒、抽奖形式销售假冒伪劣儿童和学生用品质量违法行为;加强电击、指尖陀螺等危险“玩具”质量安全监管,及时查封、扣押,并追踪、清理生产溯源,铲除销售网络。对行政处罚等涉企信息,及时归集至国家企业信用信息公示系统(湖北),依法向社会公示。
(四)强化宣传引导。充分利用网络、融媒体平台,宣传普及产品质量安全法律法规、政策和生产消费知识,提升生产经营者质量安全意识。结合儿童用品安全主题宣传及消费品质量安全“三进”消费者教育活动,向消费者宣传召回知识,鼓励消费者积极投诉、反映遇到的产品质量安全及伤害事件,引导消费者了解、支持缺陷产品召回工作,扩大召回工作影响。深入开展形式多样、内容丰富的儿童和学生用品质量安全宣传教育活动,普及快速甄别优劣玩具、文具等产品的方式方法,提升消费者质量安全意识和防范能力。
四、工作要求
(一)强化工作措施。局相关科室、各乡镇监管所要高度重视,提高政治站位,把儿童用品、学生用品及消费品质量安全守护行动作为当前重要的一项任务来抓,明确任务分工,责任落实到人,确保取得实效。
(二)加强部门密切协作。加强与相关部门的沟通协调,会同教育、公安等部门共同推动有关工作,形成监管执法合力。强化督导检查,确保儿童用品安全主题宣传、消费品“三进”活动及学生用品质量安全守护行动扎实有效开展。
(三)强化宣传引导。要充分利用电视、报刊、网络等渠道,组织开展形式多样的宣传活动,强化对儿童用品、学生文具、老人用品及消费品等相关产品的质量安全知识,普及快速甄别优劣玩具、文具等产品的方式方法,提升消费者质量安全防范意识和能力。及时向社会发布监督抽查、执法检查等结果,为消费者提供产品质量信息,引导消费者选择合格产品。
(四)加强信息报送。各乡镇监管所要将儿童用品安全宣传和学生用品质量安全守护行动中遇到的重大问题以及好的经验做法及时报送质量计量科,并于 2023 年 6 月 5 日前报送儿童用品安全主题宣传工作开展情况。2023 年 10 月 31 前报送儿童和学生用品及消费品“三进”活动工作总结。
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